Hvad er forskellen mellem kompetence og kompetence?

Ordene kompetence og kompetence findes meget ofte i alle slags sociale og økonomiske sfærer af en person. I pædagogiske og økonomiske discipliner er disse to væsentligt forskellige begreber ofte forvirrede, men i de fleste tilfælde skyldes det, at der er lighed mellem roden til at skrive, når folk taler om en person eller fortællingsspørgsmål.

At fremhæve noget lignende og anderledes, for en bedre forståelse af to ord, er det værd at henvise til definitionerne af disse begreber.

kompetence

De fleste forskere inden for filologi definerer positionen - som et sæt af indbyrdes forbundne menneskelige kvaliteter . Dommen anvendes f.eks. I en positiv beskrivelse af personen (færdigheder, færdigheder, viden) og evaluering af hans faglige kvaliteter. I de fleste tilfælde afhænger positionen af ​​emnet for beskrivelsen og varierer afhængigt af de indstillede grænser i forhold til objektet. "En tjenestemands kompetence er den kompetente gennemførelse af de forpligtelser, der pålægges ham, som han forstår." Eller: "Denne embedsmand er inkompetent, da de pligter, der blev tildelt ham, ikke var opfyldt, og han forstår dem ikke."

Definitionen af ​​kompetence er også signifikant, når det beskrives, at en person har en vis kompetence med hensyn til emnet . Der er en enklere beskrivelse af kompetence, når det siges, at dette er en oplevelse inden for den sociale og faglige sfære af menneskelig aktivitet, som bekræfter hans evne i denne sag. Hvis du træffer en dom inden for uddannelse, så er der endnu mere dybt afsløret. Den studerendes kompetence er en evne baseret på hans erhvervede viden, livserfaring og lærerfaring. Alt det ovennævnte, han multiplierede og udviklede sig under undersøgelsen.

kompetence

I en række ordbøger forstås et ord som en kreds af spørgsmål, hvor den beskrevne har erfaring og viden og beskriver også kredsen af ​​en persons beføjelser og ansvar. Ordet har sine rødder i romersk-germanske sprog, som igen går tilbage til den latinske "competentio" - hvilket betyder overholdelse, evne. "Rettens kompetence til at overveje denne sag. Opfyldelsen af ​​dette ansvar er ikke inden for din kompetence, "og så videre. En persons mening kan også være kompetent, det vil sige med andre ord, at den har forstærket viden og svarer til det pågældende felt.

Tilbage til emnet uddannelse er det værd at nævne igen, at disse begreber ofte nævnes af lærerne i deres arbejdsaktiviteter. I pædagogisk forståelse er forklaringen af ​​ordet ret simpelt og beskrives som følger. Evnen til at udføre de rigtige handlinger baseret på erhvervet viden og akkumuleret erfaring. Ifølge lærerne skal der være mange kompetencer. I modsætning til definitionerne af orddygtighed og dygtighed påvirker definitionen et bredere tankegang. Udskiftning af et givet ord med et andet ville ikke være helt korrekt, da færdigheder og viden gælder for en snæverere beskrivelse af emnet for samtale.

Generelle egenskaber.

Problemet med at forstå ordene kompetence og kompetence og deres brug er ikke så ligetil. Det ser ud til, at i definitionen af ​​ord er der et svar på spørgsmålet om, at de er forskellige og lignende. Men når det bruges i tale er det umuligt at undgå tænkning og mentale pause for korrekt placering af disse ord. Beviserne for deres semantiske nærhed og konceptuelle indbyrdes afhængighed er lyse og nødvendige som vigtige beskrivende elementer af en bestemt aktivitet.

Heraf følger det første generelle aspekt:

  1. For det første: Udelbarheden af ​​semantiske definitioner af kompetencer og kompetencer i processen med at beskrive uddannelsesaktiviteter og individets uddannelse.
  2. For det andet påvirker begge ord verden omkring os ved hjælp af viden, færdigheder og evner.
  3. For det tredje sætter de normer og krav til uddannelsesprocessen og især for en person, når de beskriver dem.

Desuden er begge definitioner på en eller anden måde forbundet med et resultat, som kan måles i forhold til evnen til at beherske at opfatte information efter at have studeret en bestemt aktivitet.

De opsummeres også af et sæt karakteristika af en person, takket være, at han er i stand til at nå sine mål.

Forskellige egenskaber

Derudover er det vigtigt at skelne mellem begreber. Kanten afsløres ved fastsættelsen af ​​den motiverende komponent af kompetence og kompetence. Derfor er den egenskab, der adskiller den anden definition, bevidstheden om det værdisemante forhold i beskrivelsen af ​​aktivets emne og den foreliggende oplevelse.

Kan heller ikke eksistere isoleret . Dens anvendelse afhænger af sammenhængen, hvor dommen ofte kan eksistere adskilt fra processen. Kompetence som personlighedstræk angiver niveauet af formet viden og færdigheder inden for kompetenceområdet. Det vil sige overholdelse af normer og krav etableret i løbet af beskrivelsesperioden. Vigtigheden er det område, hvor der er en samtale om kompetence og kompetence. Efterhånden bliver han nogle gange grundlæggende i spørgsmålet om forskellene mellem de to definitioner. Og hvis dommen betragter en mindre grad af anvendelse af erhvervede færdigheder og viden, giver kompetence i sin tur en generel beskrivelse af kvaliteten af ​​træningen og værdien af ​​objektets oplevelse. Derfor har kompetencen flere aspekter at danne.

Anbefalet

Hvordan adskiller en prins sig fra et tal?
2019
Hvad skelner akademisk vokal fra pop
2019
Hvad er den bedste motorsav eller motorsav?
2019