Hvad er forskellen mellem lektioner og lektioner: beskrivelser og forskelle

Den uddannelsesmæssige proces er et mangesidet koncept. I et forsøg på at gøre uddannelse af høj kvalitet og forskelligt, deltager eleverne ikke kun i klasser, men også andre typer aktiviteter, der udføres for at forbedre deres intellektuelle og fysiske udvikling. På trods af at mange tror, ​​at lektionen og lektionen er en og samme form for uddannelsesprocessen, adskiller disse begreber sig i væsentlig grad fra hinanden.

Lektion: koncept

I skoler, lyceums og gymnasier afholdes der undervisning for at uddanne en gruppe børn i visse viden. Under lektionerne lærer eleverne nye færdigheder og evner, der vedrører både de eksakte videnskaber og moralske og ideologiske ideer. Under lektionen kan læreren både forklare gruppen af ​​studerende et nyt emne og evaluere og teste deres viden. Lektioner, der kombinerer to måder at lære, kaldes kombineret. Derudover kan lektionerne afholdes konferencer, seminarer, test, rollespil og forretningsspil. Formuleringen af ​​lektionen afhænger af hvilken form for interaktion med de studerende, læreren har valgt.

Den sædvanlige lektionstid er 45 minutter . For at forbedre assimileringen af ​​information kombineres lektioner i lyceum og gymnastiksaler i par. Det drejer sig om to lektioner i forbindelse med samme emne. Ændringen er forkortet og er normalt ikke mere end 10 minutter, mens mellem regelmæssige lektioner er det 15 minutter.

Hvad er en besættelse

Beskæftigelse - en form for organisering af uddannelsesprocessen, de parter, som er studerende og lærer . Beskæftigelsen er begrænset til tidsrammer, men bør ikke vare strengt 45 minutter, kan have en anden struktur, metode, form og metode til træning. Beskæftigelse kan være individuel, kollektiv og gruppe, det afhænger af antallet af studerende. For hver elev kan det til enhver tid begynde, men samtidig skal lektionstiden og dens varighed planlægges i læseplanen. Afhængigt af klassens form er der seminarer, foredrag, kollokvier, masterklasser og lektioner.

Hvad er fælles mellem de to former for organisering af uddannelsesprocessen?

Både lektionen og lektionen har samme formål med studiet - det er et barn eller en elev . Formerne for interaktion kan være forskellige. Det kan være passivt, når en elev blot lytter til et nyt materiale i en lektion eller en lektion, og er aktiv, når læreren involverer eleverne i at forske i materialet, stille spørgsmål og komme op på situationer, som eleverne skal forstå. Lektion og lektion er midlertidigt begrænset, har en lignende struktur og sat sig i visse opgaver. Formularer for tilrettelæggelse af uddannelsesprocessen satte mål om at øge niveauet af kulturel og intellektuel udvikling af studerende.

Hvad er forskellen mellem en lektion og en lektion? Forskellene mellem uddannelsesformernes organisationsformer er som følger.

varighed

En lektion er en af ​​studieformerne, som har en tidsbegrænsning på 45 minutter. Lektionen er ikke begrænset i tide, det vigtigste er, at dets varighed ikke går ud over 2-3 akademiske timer.

Emnet

På trods af at lektionens emne og lektioner er studerende, hvis lektionen vedrører hele gruppen af ​​studerende, kan lektionen afholdes for en studerende, for en gruppe studerende (gruppe) og for hele klassen (kollektiv). Det hele afhænger af, hvilke mål der står over for træningssessionen. Hvis eleverne for eksempel er nødt til at være forberedt på en åben lektion, afholdes der en kollektiv lektion, hvis der er forberedelse til kontrollen, og flere studerende har ikke tid til emnet, derefter en gruppelektion, og hvis den studerende er forberedt til den lokale Olympiad, så en individuel lektion.

Form og struktur af

Lektionen har en klar opførelsesstruktur - den forberedende del, tjekker lektier, studerer nyt materiale, tester viden. Sommetider kan strukturen variere, fx hvis laboratoriearbejde eller undersøgelse udføres. Lektionen har en friere form, læreren ændrer sin rolle og spiller rollen som en konsulent, der hjælper eleverne med at lære materialet alene, realisere deres evner og evaluere deres viden. Lektionen kan afholdes i form af undersøgelser, udtryk for egne meninger, diskussioner og kollektive analyser af materialet.

Holdets art

Undervisningen er obligatorisk for alle eleverne. Fraværet af lektionen skal nødvendigvis bekræftes af et lægeerklæring eller en notat fra forældrene. De karakterer, der er modtaget i løbet af lektionen, har direkte indvirkning på elevens præstationer. Lektionen er ikke forpligtet til at deltage, selvom den skal registreres i læseplanen. Eleven beslutter frivilligt, om han har brug for yderligere præcisering og undersøgelse af materialet eller ej.

Lektionen afholdes ikke kun for at eleven skal kunne forstå materialet bedre, men også for at han skal kunne forbedre sine kommunikationsevner ved at kommunikere med andre studerende. Lektionen er mere programmeret til personlig udvikling. Ofte lærer lærere klasser i form af konkurrencer og konkurrencer, så den studerende kan lære at vurdere deres viden alene og lære at anvende dem. Lektion fra lektionen er kendetegnet ved manglende karakter, fordi barnet kan dele sin vision af situationen uden frygt. Lektionens frivillige karakter gør det mere succesfuldt, fordi børn kommer til det, fordi de er interesserede i at få et bestemt resultat.

Anbefalet

Hvad er forskellen mellem keramiske blokke og luftbeton og som er bedre
2019
Hvad er bedst at fjerne papillomer med radionoze eller en laser?
2019
Hvad er forskellige sneakers og sneakers?
2019