Hvad skelner faglig pædagogisk aktivitet fra ikke-professionelle

Hovedforskellen mellem en professionel lærer og en almindelig lærer er tilstedeværelsen af ​​uddannelse . Kun et diplom på et pædagogisk universitet giver en person mulighed for at betragte sig som professionel på dette område. Ved hvilke kriterier er det muligt at skelne læreren fra læreren.

For det første tilgang til uddannelsesprocessen. Den vigtigste opgave for en professionel er at afsløre alle aspekter af barnets personlighed, for at vise individualitet i ham. Pædagogik i det XXI århundrede. dette er individets pædagogik. Der er en afgangsproces fra autoritær uddannelse og dens erstatning med en humanistisk. Med denne tilgang er det ikke først og fremmest ambitioner for samfundet eller den politiske elite, men egenskaber ved selve barnets udvikling og bevidsthed.

Når en person er født, er han ikke et rent ark. Det har allerede et bestemt sæt gener, som påvirker dets adfærd. Lærerens opgave er at finde ud af, hvad barnets sjæl er og udvikle det i ham. Læreren bør ikke undertrykke, men udvikle barnets personlige karisma.

En almindelig pædagog og lærer går til to modsatte mål. Opgavens opgave, som ofte er en af ​​forældrene, er simpelthen at vokse deres anden "mig" for at realisere noget i barnet, som de ikke kunne indse selv osv. Den ikke-professionelle tænker ikke på, hvordan han udvikler sit barn, men om hvordan man underviser de principper og regler, som han selv anser for nødvendige.

Lærerens mål er ikke at undervise barnet i reglerne, men at udvikle de træk, der allerede er indlejret i personligheden. Det er nødvendigt at vokse fra personen en fremtidig unik borger, som ville være klar til at leve i overensstemmelse med lovene i det moderne samfund, og ville ikke strække sig ind i fortiden.

Et eksempel er det vigtigste middel til at uddanne en lærer.

Forskelle mellem professionelle og ikke-professionelle er også tydelige i metoder og midler til uddannelse. Det vigtigste middel til at uddanne en lærer er et eksempel . Han fortæller børnets historier fra livet, viser tydeligt de ineffektive visse ting. Lægeren gør det vigtigste middel til uddannelse efterligning af nogle idealer. Han skaber i sit hoved et ideelt, ofte virtuelt, at han vil have sit barn til at være ligesom og lære ham at være som han.

En almindelig person er altid irriteret, så snart hans barn begynder at vise individualitet og bevæger sig væk fra moderens ideal. Selv hvis forældrene er trådt tilbage til dette, forbliver utilfredshed i sjælen. Han ville trods alt, at hans barn var anderledes.

En professionel har ingen sådanne problemer. Han er allerede kommet ud af det sovjetiske uddannelsessystems fangenskap, hvilket undertrykte individet og stræbte efter en form for adfærd, der var fælles for alle. Det sigter mod at arbejde med det tilgængelige materiale. Derfor stræber han efter at udvikle alle barnets initiativer og hjælpe ham med dem. En undtagelse er kun foretaget for, hvad der er en trussel mod barnet selv.

Men selv her er de to læreres indfaldsvinkel anderledes. En professionel indflydelse af ord og eksempel viser, hvorfor det er umuligt at gøre denne eller den handling. Det suppleres med visuelle billeder. En almindelig omsorgsperson tager sædvanligvis frygt som grundlag og skræmmer et barn oftere end videnskabeligt forklarer, hvorfor det er umuligt at sige at tænde for gasen.

Videnskab i lærerens aktiviteter

Børns psyke er en vanskelig proces . Den professionelle opgave er at forberede barnet til fri valg af vejen i livet. Han taler om farerne ved livet, men taler også om barnets rettigheder, således at han føler behov for samfundet. En ikke-professionel rejser et barn til sit formål og taler kun om livet, hvad han anser for nødvendigt, idet man glæder sig over, hvad der ville være vigtigt for et barn i det moderne samfund.

En professionel uddanner et barn i overensstemmelse med de metoder, der er skrevet af andre lærere, der lagde fundamentet for videnskaben. En almindelig lærer kender ikke engang navnene på disse lærere og lægger i barnet det, han anser for det vigtigste, baseret på personlig erfaring.

Læreren opretter uddannelsessystemer, lægger eleverne ud efter type, analyserer deres adfærd, når de kommunikerer med deres jævnaldrende. En almindelig lærer ser sjældent sit barn, når han kommunikerer med sine jævnaldrende og ved ikke, hvordan man objektivt opfatter virkeligheden. Dette er et af de største problemer med forældre.

Den største fejl hos forældre og ikke-professionelle lærere

En professionel kan objektivt se på konflikten mellem jævnaldrende i en gruppe, finde den rigtige og de skyldige og drage konklusioner herfra. Oftest er alle deltagerne skyldige for konflikten. En ikke-professionel står altid på siden af ​​en af ​​konfliktens parter, enten hans barn eller i det neutrale tilfælde den der er tættere på sit eget ideal. På grund af dette er objektiviteten tabt, og forældren forklarer ikke hans barns forkerthed, men beskytter ham i stedet, selv når han er forkert. Dette er en meget farlig situation.

En lægmand ser altid på konflikter subjektivt . Han har et ideal i hans hjerte, han vil gøre hele samfundet til at ligne ham. De fleste af os er sådan. En professionel, der styres af hvordan det bliver lettere og mindre smertefuldt for et barn at leve, forsøger han derfor objektivt at vise verden som han er, viser altid kunden sine fejl. Hvis dette ikke er sket i barndommen, så bliver det for sent. Overdreven selvtillid vil blive overført til voksenalderen, og en person vil blive en kilde til konflikt, og hvor meget det vil skade ham, når det ideal, der ligger i ham, falder sammen, det er endog skræmmende at tale.

At opdrage et barn under det moderne samfund betyder at tale om verden som det er uden udsmykning. Det er ikke forældres samtaler, hvilke dårlige oligarker og borgerlige er, hvordan de "greb" alt og hvordan de "parasiterer" på småbarns legemer og forhindrer dem i at blive rige, og hvor gode det var i Sovjetunionen, men For at overleve skal du have viden om økonomi, iværksætteri, erhvervskompetencer, finansiel kompetence mv. Det er meget vigtigt at tale om forskellige former for bedrageri på forskellige områder. Ikke-fagfolk glemmer altid det, med fokus på børnets bevidsthed om fantomer og ikke-eksisterende fænomener. Dette er forskellen mellem faglig og ikke-professionel uddannelse.

Anbefalet

Alfabet og alfabet - hvordan adskiller de sig?
2019
Hvad er bedre at tage en hund krave eller harness?
2019
Hvilken prævention er bedre end "Regulon" eller "Yarin"?
2019