Hvordan er en teenager anderledes end et barn?

For hver forælder vil hans barn altid være et lille barn, selv om tredive og halvtreds. Men som en teenager undergår en person ændringer, der kvalitativt og objektivt adskiller ham fra et barn. Hvad er forskellene og lighederne mellem et barn og en teenager?

For det første er det værd at nævne, at ungdomsårene (ifølge forskellige kilder) begynder i en alder af 10-12 år og varer op til 16-17 år . For det andet, i slutningen af ​​ungdomsåren og fuld puberteten anses en person for at være en fuldt dannet voksen.

Ligheden mellem barnet og teenageren

  • I ungdommen, som i barndommen, fortsætter folk med at udvikle sig, både fysisk og psykologisk.
  • Også det i den kendsgerning, at en person i en anden alder har en smal liste over rettigheder og pligter fra samfundet og staten. For eksempel har både barnet og teenageren ikke stemmeret, at købe alkoholholdige drikkevarer og produkter, der indeholder tobak. Og også at køre bil (det vil sige, de har ikke kørekort og kan ikke modtage dem indtil 18 år), de har ikke fuld kriminel ansvar i op til 16 år. De har ingen ret til at afhænde nogle ejendomme (hus, biler osv.), Foretage store indkøb, er ude af huset om natten (efter kl. 22.00) mv.
  • Både barnet og teenageren er ikke fuldt ud klar over deres rolle i samfundet og ansvaret over for det. Også de har stort set intet ansvar i hverdagen: både børn og teenagere kan endnu ikke sørge for sig selv.
  • Der er nogle psykofysiologiske ligheder mellem et barn og en teenager. For det første skelnes koncentrationen af ​​opmærksomhed fra en voksen: både barnet og teenageren kan ikke koncentrere sig i lang tid på den samme besættelse eller genstand. For det andet er den ubetingede regulering af aktivitet og følelsesmæssige sfærer dårligt udviklet både blandt unge og børn. Og magtets påvirkning manifesteres for meget i nogle betydelige situationer.

Forskelle mellem børn og teenagere

  1. I adolescenten foregår barnets puberteten aktivt, hvilket er manifesteret af en drastisk ændring i den hormonelle baggrund, en mere udtalt frigivelse af sekundære seksuelle karakteristika (kropshår, stigning i brystkirtler i piger, "brud" af stemme osv.);
  2. På et psykologisk niveau begynder barnet at føle sig mere akut hans individuelt, ikke som forældre "jeg". Han stræber efter at have sin egen mening i alt og udtrykke det, forsøger at være selvstændig selvforsynende. Processen med at søge efter dit eget "jeg" vises, hvilket afspejles i fascinationen med subkulturer, udvidelsen af ​​vennekredsen, fremkomsten af ​​myndigheder uden for familiekredsen. Denne alder er ikke for ingenting kaldet perioden "kamp og angreb", fordi en teenager ser ud til, at hele verden vendte sig mod ham, selv sin egen krop. Samtidig er en teenager så ivrig efter at kende verden og prøve noget nyt, at forældrenes mening virkelig bliver ubetydelig for dem;
  3. I et barn råder en vilkårlig og indirekte form for memorisering, i unge ser en logisk hukommelse op;
  4. I ungdomsårene, og mere specifikt på 10-12 år, erstattes barnets objektive tænkning gradvist af abstrakt begrebet tænkning;
  5. I forbindelse med søgen efter hans "jeg" sker en ændring i den volitional kugle i den unge og fuldstændig ekstern locus kontrol erstattes delvist af en intern locus kontrol. dvs. teenageren fokuserer ikke længere på simpel lydighed mod forældremyndigheden, men udvikler mere sin disciplin og selvkontrol.
  6. En teenager, i modsætning til et barn, er mere impulsiv . Men samtidig går opmærksomheden på et højere niveau. Et barn op til 10-11 år kan ikke fysisk sidde på stedet i mere end 30-40 minutter. I ungdomsårene øges opmærksomheden.
  7. Hvis et barn har mere situationsorienteret personlig kommunikation, er unge mere tilbøjelige til intim-personlig kommunikation. De leder efter nære venner, sociale grupper, hvor de forstås og kan accepteres. Seksuel tiltrækning til det modsatte køn fremstår - i denne alder forsøger nogle at få unge og unge kvinder (i senere ungdomsår, herunder seksuelle partnere).
  8. I modsætning til børn, der i vid udstrækning er afhængige af en voksenes adfærd i deres følelsesmæssige reaktioner og mening, er de adolescenter præget af psykeens ambivalens eller polaritet. dvs. de har tendens til at ændre deres meninger afhængigt af forskellige eksterne forhold eller en autoritativ peer. Alle følelsesmæssige reaktioner kan modsige hinanden, for eksempel kan man ofte observere, hvordan en teenagers følsomhed kombineres med følelsesmæssig koldhed, behovet for kommunikation og venlighed kan erstattes af aggression og ønsket om ensomhed, romantiske følelser kombineres med egoisme og kynisme;
  9. Foretaget en individuel aktivitetsstil i alt. Hvis der i barndommen hovedsagelig blev observeret efterligning eller læring, bestemmer en person selv i ungdomsår selv, hvordan man skal klare dette eller det pågældende job;
  10. Emancipationsreaktioner forekommer, dvs. adskillelse fra forældrenes pleje, erhvervelse af uafhængighed i alt;
  11. Der er en forbedret identifikation af sig selv med et bestemt køn. Hvis barnet som barn ikke brød sig om, hvilken slags tøj han bærer, hvilken type aktivitet han gør, nu prøver teenageren stærkt at understrege sit maskuline eller feminine element. For eksempel kan en pige i barndommen nemt tilbringe hele dagen på gården med drengene, spille fodbold og så videre. Nu søger hun at bruge kosmetik, bruge tid sammen med sine venner og engagere sig i "kvindelige" aktiviteter.

Anbefalet

Hvad er forskellen mellem falsk svampe og edibles
2019
Kagocel og Ingavirin: en sammenligning af midler og som er bedre at vælge
2019
Hvad er forskellen mellem ammoniak og ammoniak?
2019